我家兒子特別不聽(tīng)話，常常闖禍。我和他說(shuō)道理他又不聽(tīng)，只有在我打罵他后才會(huì)聽(tīng)話一點(diǎn)，我真拿他沒(méi)辦法，難道對(duì)他的教育只能是打和罵嗎？

　　——問(wèn)題媽媽

　　人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)。我覺(jué)得小寶寶犯些錯(cuò)是很正常的事，沒(méi)有必要為此打罵他們。等到他們長(zhǎng)大了，明白道理了，自然就好了。

　　——糖糖媽媽

　　寶寶犯了錯(cuò)，既不能聽(tīng)之任之，又不能興師動(dòng)眾。這兩種教育方法都是不對(duì)的，前者會(huì)在無(wú)形中縱容寶寶的過(guò)錯(cuò)，后者會(huì)使寶寶的心靈受到創(chuàng)傷。因此，每當(dāng)女兒犯了錯(cuò)時(shí)，我都會(huì)和她說(shuō)道理，告訴她錯(cuò)在哪里，以及應(yīng)該怎樣去做。

　　——奕奕媽媽

　　面對(duì)犯了錯(cuò)的寶寶，不同的父母會(huì)采取不同的方法：有的采取無(wú)所謂的態(tài)度，聽(tīng)之任之，不予指正；有的小題大做，訓(xùn)斥、懲罰，甚至拳腳相加。這兩種教育方法都是非常偏激的。前者的庇護(hù)、放任會(huì)使寶寶因沒(méi)有得到及時(shí)的教導(dǎo)而重復(fù)犯錯(cuò)，時(shí)間長(zhǎng)了甚至?xí)`入歧途；后者的大張聲勢(shì)會(huì)使寶寶的心靈受到傷害，甚至還會(huì)影響寶寶健康人格的發(fā)展。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“訓(xùn)斥打罵等惡性刺激真正是一種悲劇性的情境，完全使兒童的心變得粗暴起來(lái)。” 懲罰只能減少寶寶不良行為的發(fā)生，卻不能促進(jìn)寶寶養(yǎng)成良好的行為和習(xí)慣。

　　明智的父母對(duì)寶寶要盡量采取表?yè)P(yáng)、激勵(lì)等積極的教育方式，即現(xiàn)在提倡的賞識(shí)教育。所謂賞識(shí)教育，是充分肯定寶寶，通過(guò)心理暗示不斷增強(qiáng)寶寶的自尊心和自信心，使其不僅有勇于進(jìn)取的精神，還有不斷進(jìn)取的動(dòng)力。教育家研究表明：賞識(shí)教育會(huì)使一些原來(lái)各方面都表現(xiàn)平平的寶寶變得與眾不同。對(duì)寶寶要尊重、要理解，讓寶寶舒展心胸，自愿接受教育，這便是最有效的教育方式，也是教育的本來(lái)意義和極高境界。 　

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